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歲月的腳印
來源:兵團第十三師   作者:史志辦   點擊數:   發表時間:2018-07-06 17:02:20
    

到2016年,我到兵團工作就整整60年了。

歲月匆匆,我曾幻想時間不要走動,讓它靜止,傾聽自己60年的鐘聲,嗅一嗅60年樸素而芬芳的路程。

靜觀人生,帶上感情,60年的路是自己走,累不累,腳知道。自己栽的樹得的果自己嘗,苦與甜心知道。雖然60年匆匆過去,但有些往事仍依稀可見,歷歷在目。

兩年歷練生活的回望

1956年8月初,我從開封師范大專班歷史專業畢業了。當時學校分配辦公室的同志對我說:“你們等待著分配吧!到時間通知你們……”十天后突然接到通知說:“你們十位同學分配到新疆工作……”,聽后的心情十分激動,第二天上午,學校舉行歡送大會,選我代表赴疆工作的同學講話,我站在主席臺上說:“祖國的需要就是我們的志愿,到祖國最需要的地方去……”。

我講話的聲音還在會場上回蕩,突然,坐在主席臺上一位身穿黃軍裝的女同志站起鼓掌,頓時,會場上再次響起熱烈掌聲。后來,我才知道,她就是兵團派往開封接領我們赴疆工作的領隊人。她宣布:“我們赴疆的車票已買好,準備啟程”。當晚,我們乘上火車,像離開弦的箭直射祖國大西北。火車到武威又換乘汽車,經過一周跋涉來到烏市兵團機關所在地,兵團干部部的同志熱情接待我們,他說:“你們是從內地分配到兵團工作的第一批大學生,兵團領導很重視,很快會確定你們的工作單位”。第二天上午,干部部的同志通知我分到農五師工作。

從烏市到哈密汽車整整走了一天的路程,直到夕陽西下,才到農五師機關所在地——哈密大營房。三天后,師干部部通知我被分配到師政治部宣教科工作。我們的科長對我說:“小吳,你剛從學校畢業,你要用新的教學方法來教學,有什么困難隨時提出……”

我萬萬沒想到,他談話之后,宣教科的同志們給我送來被面、網套等東西,頓時,我對領導的關懷感到有一股暖流從身上流過。我曾讀過蘇聯的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾的精神在鼓舞、鞭策著我。精神的力量給我戰勝一切困難的決心和意志。在師機關兩年時間,我主要做了幾個方面的工作:一是任師直干部業余學校文化教員,開展向科學文化大進軍活動;二是給師學習大隊的學員授課;三為師機關干部辦理“轉業證”;四是參加社會主義宣傳教育活動;五是組織干部戰士學習毛主席著作《關于正確處理人民內部矛盾》等等。

在這些繁多的工作中值得提及的是:第一,我給干部戰士教數學課,有很大難度。為了工作需要我下決心從頭學起,我從師資料室借了兩本日本出版的算術書,內容是四則雜題如雞兔同籠等,我用兩個月時間全部做完習題,接著又將初、高中代數課本上的練習題演習一遍,后來,又學習了高等數學微積分。從此,我在數學教學上的困難基本上解決了,學員們對我講課反映較好。

1957年,我參加了師機關社會主義宣講團。當時,我對部隊的歷史沿革不熟悉,一方面抓緊學習,另一方面請老同志講一講部隊歷史,記得有一次我從47團(現紅星二場)乘汽車到哈密大營房時,在閱讀一本部隊歷史資料,突然,狂風驟起,風沙漫天,我坐在汽車(大卡車)上變成了一個“泥人”,但無怨無悔。

工作千頭萬緒,在繁忙的日日夜夜里,我體會到人生是一首無言的歌,很累,但卻感到是一種幸福。

1956年,全國開展了關于“紅與專”的大討論,當然走“又紅又專”的道路應當是青年人必走之路。當時,無論是機關、學校、醫院、工廠里的干部戰士對自己要求都很嚴格,生活也很簡樸,我從未聽到“天下熙熙皆為利來、天下攘攘皆為利往”的談論。我感到自己心靈純正而坦然,握清歡在手,掬淡泊于心。人們沒有追求個人“欲望”的表現,一心撲在工作上,同志之間、干部之間親密無間,互相尊重。

我深深體會到生活在這樣的環境里,做心理最真實的自己,不虛偽,不做作,不摧眉、不折腰,不忘情、不忘義,以平和的心態珍惜每一天,活得瀟灑,坦然是一種幸福。

難忘的二十八年的執教生活

1957年12月,兵團黨委決定,農五師縮編,變番號為:“新疆軍區生產建設兵團紅星總場”(副師級),總場機關精簡機構,機關部門減少,人員只留47人(含領導職數)。

我和機關十幾位同志調到師子女學校(現為紅中)工作,在宣布調動時,師領導說:“吳勤同志你是一位青年知識分子,到基層鍛煉,一年后再回機關。”

從這一年開始,隨著歷史的變遷,我在“紅中”整整工作了28個年頭。

28年,在短暫的人生中也算上一個漫長的道路。

在我去“紅中”工作之前,曾想到怎么才能當一名好教師,我歸納兩點:一是熱愛教育事業,熱愛學生,二是認真備課,大膽授課,保證上好每一節課。臨近快開學時,學校通知我去報到。當時,我對學校印象很好,校園寬大,柳樹吐綠,幾幢蘇俄式房屋被參天白楊包圍著,遠望,為初春一幅圖畫。我站在校門前凝視一下學校整體布局,雖然不很規則,但突然感到這是一片燃燒著激情的熱土。

隨著時間的推移,我了解了紅中的誕生、成長、發展、壯大的過程,并悟出他具有幾個特點:

(一)它是一所具有革命軍隊特點的學校

人民解放軍是一所大學校。中國人民解放軍六軍十六師是一支老紅軍部隊,曾參加過土地革命、萬里長征、抗日戰爭、解放戰爭,在保衛延安、解放祖國大西北戰斗中立下汗馬功勞,1949年隨王震進疆后駐扎哈密,在哈密地區開展了一系列政治斗爭,幫助地方建黨建政、剿匪和興修水利。轉業后,開始屯墾戍邊,建立國營農牧場以及工礦企業、文教衛生等事業,長期的革命優良傳統和作風,對革命后代有很大影響。

學校組織機構按照部隊組織形式編配,學校設校長、政治協理員,教師隊伍是從部隊中挑選優秀的文化教員擔任。學校黨、團、隊組織健全,教務處、教研組不斷加強,保證了政治思想工作和業務工作全面落實。

(二)高度重視思想政治工作

學校教育納入師政治部教育范圍,學校每學期均安排政治工作計劃,學校黨、團生活有序開展,定期召開會議研究如何做最好師生政治工作。黨、團支部經常找教師、學生談話,思想工作細、扎實,政治干部、黨、團員在群眾中有較高威信。

(三)堅持群眾路線,充分發揮學校中層、基層組織在教學中的作用。

1963年,紅中設立中學教務處,學校領導主要通過教務處、教研組抓教學工作。同年3月,學校派我去兵團政干校(現在兵團黨校前身)文教訓練班學習了5個月。

回校后,擔任中學教務主任,在學校黨政領導的大力支持下,學習了上海一些學校教學經驗,主要是如何提高教學質量問題,當時,教務處提出:<1>堅持對教師教案和批改學生作業情況檢查制度,二、要求教學堅持“少而精”原則,提高單位時間內的教學質量,堅持觀摩教學、集體備課,每月進行一次教學工作小結(2)組織教師去哈密地區、鐵路各中學聽課,在學生中制定了學習、作息、衛生、值日、獎懲、升留級報告制度,經兩年的努力,教學質量,學風大有提高。在1964年和1965年高考中,紅中考取大學的學生分別占畢業生人數的56%和65%,從此,紅中名聲大震,威望大大提高。

從1960年到1966年“文革”前是紅中的鼎盛時期。

(四)建立一支革命化的教師隊伍

隨著學校的發展壯大,教師隊伍逐漸擴大。從1962年起,國家從各大專院校為紅中分配了一些大學畢業生,有學文科的也有學理工科的,這些教師均是受過高等學校教育,專業知識較好,加上原有的教師隊伍,到1965年,中學部共有27名大學本科和專科畢業生從事教學工作。這些教師工作認真、責任心強,加強了對學生的輔導,當時特別是早上,可以聽到學生朗朗的讀書聲,學習風氣蔚然成風。

(五)堅持自力更生,勤儉辦學的原則

自力更生、艱苦奮斗是部隊的優良傳統。50年代,學校創辦初期,各項設施很差,教室大部分是解放前修起的蘇俄式平房,有的年久失修,有的是工廠改修為教室。當時,校領導發動師生打土塊建簡易房屋,為了改善師生生活,學校開辦了小農場,解決了師生的吃蔬菜等困難。

紅中是我心目中的一面旗幟,它促我成長,促我奮進。

但是,1966年~1976年十年“文革”期間,這個學校成為一個重災區,使紅中元氣大傷,積重難返。加上兵團解體,學校領導關系多變,1975年5月,紅中歸哈密地區文教系統管理,1977年哈密市成立,又歸哈密市文教系統管理,1978年8月,哈密縣搬遷至哈密大營房,又歸哈密縣文教部門領導,1981年兵團恢復以后又歸兵團哈管局領導。7年時間,整整轉了個360度。動蕩不安的紅中把人心動散了、干勁動沒了、學校動亂了。

1981年3月,我擔任了紅中校長,當時工作條件欠佳,辦學經費困難,教師隊伍不穩,學生來自四面八方,學習成績好的轉學到哈密市一些學校就讀。

雖然經過多方努力,但很難在短時間內復興起來。

光陰似箭,日月如梭,紅中已有了六十多年的歷史了。60多年來,為國家培養出大批人才,今天他們當中有的成為黨政領導干部,有的成為科學、文教、文化戰線上的專門人才,有的留學國外,為國家、社會作出了一定的貢獻。我在紅中工作28年,對紅中是有感情的。進入21世紀,紅中已成為兵團十三師一所重點高中,這一切讓我十分高興,希望紅中超越夢想,越辦越好。

回憶起來,在兵團這個大熔爐里成長,我感到獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫是一種幸福。幸福無須告白,生活太忙,生命太短,人人都是在茫茫的人海中慢慢變老。放下昨天的煩惱,守著今天的幸福,盼著明天的美好。人生多少事,都在笑談中,在人生的驛站上,活得瀟灑坦然。

(作者:吳勤    本文摘自師黨委老干局編輯出版的《難忘軍墾歲月》一書)

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